¿Cómo está afectando a su centro la actual crisis económica?
La demanda de cursos en general se ha incrementado un 10,71% y, en el área concreta de Prevención de Riesgos, el aumento es del 13,22%.

¿Qué medidas están llevando a cabo para que no les afecte negativamente la situación económica actual?
Una de las principales medidas es que desde nuestro Departamento de Orientación Laboral estamos realizando más pruebas a nuestros alumnos para ofrecer más parámetros de análisis a las futuras empresas que los contratan. Además, estamos ampliando los cursos gratuitos de orientación laboral dirigidos a nuestros alumnos y hemos incrementado el número de empresas colaboradoras que ofrecen prácticas.

¿Han notado una mayor demanda por parte de personas que se hayan quedado en el paro?
Sí, porque a nuestro centro se acercan constantemente trabajadores en activo y desempleados solicitándonos información sobre los cursos y sobre los canales de subvención que tienen a su alcance para poderlos realizar.

¿Por qué motivo la formación es el mejor antídoto para sucumbir la crisis?
En situaciones difíciles, debemos ver las amenazas como oportunidades. Por ello, la formación supone una oportunidad para ser más competitivos. Una persona formada está más preparada para salir de situaciones difíciles. Como dijo Einstein, es en la crisis donde nace la inventiva, los descubrimientos y las estrategias

¿Cree que los estudiantes se decantan por los cursos con más proyección laboral y con prácticas en las empresas?
Sí, así es. Desde EAGE, nuestro objetivo es la empleabilidad y la orientación de nuestros alumnos. Podemos decir orgullosos que el 100% realiza prácticas en empresas y, de estos, algo más de un 80% encuentra trabajo en el primer año de haber realizado el master.

¿Se da una buena orientación a las personas interesadas en formación ocupacional?
Pese a las campañas publicitarias y a los esfuerzos comerciales que las empresas de formación realizamos para que las empresas utilicen sus créditos, lo cierto es que todo este trabajo no se ve compensado. Prueba de ello es que en 2007 sólo un 8% de las empresas bonificaron formación. A esto hay que añadir que el crédito consumido de las mismas no alcanza los dos tercios.

EAGE ofrece cursos de diferentes metodologías. ¿Cuáles son las que tienen más éxito?
La tendencia es una mayor demanda de los cursos a distancia y semi presenciales, ya que se compatibilizan mejor con el tiempo de trabajo y con el tiempo de ocio y familiar necesarios. Además, las nuevas tecnologías aplicadas a la formación hacen más atractivos los cursos a distancia, sobre todo por permitir al alumno interactuar con los tutores y con sus propios compañeros de las aulas virtuales.

Uno de los cursos estrella de EAGE es el de Prevención de Riesgos Laborales. ¿Las empresas se han puesto las pilas en este ámbito?
La entrada en vigor de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales supuso la necesidad de formar a profesionales en este ámbito. Sin embargo, no nos quedamos sólo ahí, ya que definimos nuevos programas formativos, en gestión integrada y calidad. Actualmente, ante las nuevas oportunidades, estamos diseñando programas en el ámbito de la higiene alimentaria y la gestión de entidades deportivas y de atención a la ciudadanía.

Álex Juaneda, Director del centro de formación CIPSA nos habla de las peculiaridades que tienen los cursos relacionados con el diseño de páginas web, entre las que destacan su flexibilidad, ya que se adaptan a las necesidades del alumno, la buena concepción, planificación y desarrollo de proyectos web que se enseña a los estudiantes y la posibilidad que se les brinda de hacer prácticas en empresa.

¿A qué se debe el creciente interés por el aprendizaje relacionado con el diseño y la creación de páginas web?

Estamos en un momento de profundos cambios en nuestros modelos sociales a todos los niveles. Internet lo está cambiándolo todo: la forma de relacionarnos, de comprar, de informarnos…Evidentemente, todo ello repercute en la demanda de gente capacitada para poner todos esos contenidos dentro de la red.

¿Cuál es el perfil de los alumnos que demandan este tipo de formación?

La verdad es que son alumnos muy heterogéneos. Hay gente que simplemente quiere tener los conocimientos básicos para poder publicar de forma particular una serie de contenidos en la red, hasta personas con una seria vocación en este campo y que tienen muy claro que quieren dedicarse profesionalmente al diseño de páginas web.

¿Considera que la opción de decantarse por esta formación responde a un factor puramente vocacional o, más bien, a las oportunidades de inserción laboral en este ámbito?

Está claro que en una situación compleja, de creciente paro y perspectivas de fututo un tanto inciertas, es muy importante el formarse en aquellas materias que nos puedan abrir un mayor número de puertas a nivel laboral, aunque como centro, siempre aconsejamos a los alumnos que sigan su vocación.

En relación con la anterior pregunta, ¿cree que este sector tiene cada vez más oportunidades laborales? ¿Por qué motivos?

Sinceramente sí, es un sector con claras expectativas laborales. Los motivos son básicamente dos. Por una parte, está la aparición de nuevas y más potentes tecnologías, de una forma constante e imparable , que obligan a las empresas a una renovación y actualización, para lo que necesitan dotarse de un personal formado en las mismas. Por otra parte, debemos hablar de las infinitas posibilidades que nos ofrece la red, reinventándose día a día, creando auténticos fenómenos sociales que amplían las expectativas laborales en este campo.

Una de las peculiaridades del curso de Cipsa es que se adapta a las necesidades de cada alumno. ¿Nos puede dar más detalles?

Nuestro modelo formativo está inspirado en lo que podríamos llamar coloquialmente “un buffett libre informático”. No ponemos restricciones horarias, ni prácticamente temporales, ni tan sólo en el contenido. Los alumnos disponen de un horario libre y flexible en el que pueden asistir, tantas horas y tantos días como les sean necesarios para cubrir sus necesidades formativas, con la garantía por nuestra parte de disponer siempre de un tutor personal que guiará, enseñará y evaluará al alumno en todo momento.

Por otra parte, tengo entendido que ponen a disposición de todos los alumnos un convenio de prácticas. ¿En qué consiste?

Actualmente disponemos de más de 30 convenios en empresas nacionales y multinacionales, a través de los cuales, nuestros alumnos pueden completar su formación teórica mediante prácticas reales en empresas concretas, que además colaboran en su formación remunerándoles los gastos ocasionados por la realización de dichas prácticas.

¿Cree que la Informática ha dejado de ser un complemento formativo para ser una necesidad real?

La información hoy en día es negocio, con lo cual todas las empresas, por pequeñas que sean, están incorporando componentes tecnológicos encaminados a tratar toda la información informatizadamente. No creo que me equivoque mucho si hago la predicción de que la gente que no tenga unos conocimientos básicos de informática, en un plazo no superior a 10 años, puede convertirse en una especie de “analfabeto” del siglo XXI. La informática ya es parte de nuestras vidas y la carrera solo acaba de empezar.

A corto plazo, ¿la especialización de los diseñadores de páginas web continuará siendo tan necesaria como actualmente para desmarcarse y sobresalir en el mercado laboral?

Por supuesto. Tal y como comentaba anteriormente, es imprescindible el reciclaje constante, el seguir la evolución de la tecnología y más cuando tenemos la intención de dedicarnos profesionalmente a éste campo. Es importante la creatividad del diseñador, pero aun más lo es, el formarse de forma adecuada, con los conocimientos que nos van a ser demandados en el campo laboral, las tendencias actuales de diseño, los criterios técnicos de los cuales dependerá que nuestra página sea más o menos vista…y todo eso, solo se puede lograr mediante la profesionalización de los conocimientos en un centro adecuado.

¿Alguna novedad en los cursos de CIPSA a corto plazo?

Una de las novedades más importantes está relacionada con la programación de páginas web dinámicas, con la incorporación de nuevos contenidos (lenguaje AJAX), así como la ampliación de algunos de los apartados del temario actual de PHP, Javascript y Actionscript, dando una más extensa formación en esos apartados.

Las Comunidades Autónomas tienen las competencias para gestionar la formación subvencionada en su ámbito territorial. Un ejemplo es Cataluña, que a través del Servei d’Ocupació de Catalunya (SOC), coordina toda la formación para personas en activo y en el paro.

De ello, y de las actuaciones de orientación profesional y de ayuda a emprendedores, nos habla el director de este organismo, Joan Josep Berbel.

¿Cuál es el perfil de personas, tanto en activo como en paro, que se interesan por los cursos de formación profesional ocupacional?

Aunque es muy variado, acostumbran a ser preferentemente jóvenes, que están sobrerepresentados respecto a su peso en el mercado de trabajo, y mujeres. En el caso de la formación dirigida a personas desempleadas priorizamos las actuaciones para los mayores de 45 años, mujeres en oficios donde están sobrerepresentadas, parados y paradas de larga duración, discapacitados y discapacitadas, personas en riesgo de exclusión social y jóvenes que buscan su primera ocupación. Respecto a la formación continua, depende más de los planes que nos presentan las empresas o sus agrupaciones.

¿Nos puede detallar en qué consisten estos programas formativos?

Contamos con Escuelas Taller, Casas de Oficio o Talleres de Ocupación, que combinan formación y ocupación –en los dos primeros casos, para jóvenes- y, además, tenemos diferentes programas, como es el de formación con compromiso de contratación que, como el nombre indica, se ofrece a empresas que garantizan una inserción posterior. Se trata, en definitiva, de combinar orientación, formación y ocupación para favorecer el acceso de las personas al mercado laboral, ya sea porque están en el paro o porque desean mejorar su carrera profesional.

¿Cuáles son las especialidades formativas más demandadas ahora mismo y por qué motivos?

Las especialidades más demandadas en el conjunto del sistema de formación para la ocupación son las correspondientes a los siguientes perfiles: informática de usuario, empleado de oficina, auxiliar de enfermería en geriatría, administrativo contable y aplicaciones informáticas de gestión. En general, las familias profesionales que concentren el 50% del alumnado son Administración y oficinas y Servicios para empresas. Estamos hablando de formación en competencias transversales que permiten una cierta polivalencia en el mercado de trabajo y que, a la vez, son necesidades manifestadas por el sector servicios, que es el preponderante en nuestra estructura económica.

En situaciones de crisis como la actual, ¿qué es lo que más necesitan los desempleados: ayudas económicas o inversión en su formación para que puedan reciclarse?

Las personas que están en el paro necesitan toda la ayuda que le podamos dar. Algunas tienen suficiente con una orientación, otras necesitan reciclar sus conocimientos y habilidades y algunas necesitan todavía más ayuda. Lo que está demostrado es que la formación a corto, medio y largo plazo contribuye a la mejora de la ocupación de las personas.

¿Qué salidas tiene la formación especializada en la actualidad?

La formación ocupacional con mejores resultados en términos de inserción laboral para especialidades formativas es la que se hace en Química y Electromecánica. Otro dato significativo es que las personas que han finalizado algunos ciclos de Formación Profesional tienen mejores tasas de inserción que determinadas carreras universitarias. En este sentido, este año el SOC ha implementado un programa de sectores prioritarios y emergentes que prioriza aquellas especialidades formativas relacionadas con los perfiles profesionales que estaban generando más ocupación.

¿Qué porcentaje de personas que se benefician de esta formación subvencionada encuentran trabajo inmediatamente después?

Aunque depende de la especialidad formativa, del territorio donde se hace la formación y del propio estudiante, sí podemos constatar que seis meses después de finalizar la formación, un 48,4% tiene un trabajo relacionado con la especialidad formativa cursada y, lo que es más importante, a medio plazo –unos dos años- se mantienen los resultados y encontramos un 57,1% en esta situación.

¿Cuál es el perfil formativo de las personas desempleadas?

Las cifras nos indican que mientras en la población activa la población con estudios superiores representa el 31,1%, entre la parada éstos sólo representan un 11,8%. Por el contrario, las personas con estudios secundarios (ESO y primeros ciclos formativos) suponen un 50% de la población activa y un 71,8% de los parados.

Uno de los colectivos más perjudicados por la crisis actual es el de los inmigrantes, muchos de los cuales han pasado de trabajar en la construcción a sectores más precarios como es el de la hostelería. ¿Hay una formación específica para ellos?

Muchos de estos inmigrantes entraron en el sector de la construcción porque era el que más manos de obra necesitaba y pagaba relativamente bien, pero en realidad tienen otras profesiones y formación. En muchos casos, con una buena orientación e intermediación en el mercado laboral, estas personas podrán encontrar trabajo. Y para aquéllos que requieran formación, según su perfil, se les prescribe una formación orientada a un sector o a otro con potencialidad de generar ocupación. Pero en ningún caso hay una formación específica para este colectivo.

¿En qué consiste el soporte que da el SOC a las personas emprendedoras?

Asistencia técnica, formación, instrumentos financieros y subvenciones forman parte del catálogo de servicios que el SOC, a través del Departament de Treball, ofrece a los potenciales emprendedores.

En este sentido, ¿nos puede explicar en qué consistirá la línea de créditos que la Generalitat pondrá al alcance de las personas desempleadas que quieran recibir un tipo de información concreta?

El SOC otorgará un crédito por un importe máximo de 5.000 euros sin intereses. Y esto se hará en el marco de un proceso de asesoramiento personalizado a las personas desempleadas, dentro de un plan de búsqueda de trabajo elaborado conjuntamente entre la persona que esté en el paro y su orientador/a laboral de la Oficina de Trabajo, quien prescribirá el tipo de formación más adecuado pera su mejora profesional así como una propuesta concreta de itinerario a seguir.

Por último, ¿considera que en estos momentos hacerse autónomo es la mejor salida para salir de la situación de paro?

En épocas de crisis siempre ha sido un recurso utilizado que ha funcionado bien por resistir al paro, aunque es necesario asesorarse bien para escoger el sector de actividad, tener un buen proyecto de empresa, financiación, cartera de clientes, etc. Y esto no siempre es fácil. En todo ello, el Departament de Treball aboca muchos recursos técnicos y económicos para ayudar a quien quiera emprender este camino.

Los perfiles profesionales menos cualificados continuarán siendo los más demandados a corto plazo, según explica Antonio Cañete, secretario general de Pimec, en la entrevista que ha concedido a emagister.

Cañete se refiere también al papel tan importante que tiene la empresa en la formación de los trabajadores, a la baja implantación del e-learning entre las pymes y a la profesionalización del área de Recursos Humanos.

¿Cuál es la asignatura pendiente de las empresas en cuanto a formación?

Es necesario un cambio de cultura empresarial en relación a la formación. Y este cambio pasa por la migración de un modelo basado en la oferta a otro basado en la demanda, pero también por la profesionalización de la función de los Recursos Humanos en las empresas, especialmente las pymes.
¿Cree que la visión de la empresa y de la universidad se están aproximando?

Partimos de la base que la visión de la universidad no tiene que coincidir plenamente con la visión de la empresa (docencia, investigación…). Otra cuestión es que dentro de la oferta universitaria haya productos diseñados exclusivamente para el ejercicio profesional en un entorno productivo. En este sentido, seguro que sí que hay una aproximación.

¿Cómo afronta Pimec las dificultades con que se encuentran las pymes para apostar por el e-learning?
Pimec es consciente que tanto la teleformación como el e-learning son una buena respuesta para trabajadores y empresarios, para ciertos perfiles de calificación y para determinados sectores. Desde Pimec ofrecemos todos los canales disponibles para favorecer la participación en acciones de formación continua, pero somos conscientes que en este campo todavía queda mucho por hacer.

¿Qué opinión tiene acerca de los sistemas de orientación que hay actualmente en el mundo de la educación?
No es ninguna novedad afirmar que nuestros sistemas de orientación en el ámbito educativo son limitados. Consideramos necesaria la participación del ámbito empresarial en la orientación, ya que debemos introducir valores tan importantes como la cultura del esfuerzo y la acción emprendedora. Asimismo, es imprescindible que la formación tenga una relación directa con la demanda, por lo que se debe orientar en base a las necesidades del sector productivo.

Contando actualmente con un marco social con ayudas y subvenciones, ¿qué papel cree que debe tener la formación privada?
El mercado es el mejor indicador. A medida que se extienda la cultura de la formación a lo largo de la vida entre empresarios y trabajadores, el propio mercado se irá regulando. Así, la formación de calidad, entendida como aquella que cubre las necesidades reales de los usuarios, crecerá.

Por último, ¿cuáles son sus perspectivas de creación de empleo para los próximos años?
Es evidente que estamos inmersos en una fase de desaceleración económica, cuyo tiempo y alcance es difícil de calcular. A corto plazo podemos asegurar que continuará habiendo una demanda de perfiles de baja calificación relacionados con el sector servicios.